Организация занятий с шестилетками по изобразительному искусству и художественному труду в 1 классе. Психолого-педагогические особенности.

Лаконичный обзор истории способов преподавания изобразительного искусства. Обучение рисованию в древности (Египте, Греции, Риме) и в эру средневековья ( Виллар де Оннекур). Вклад живописцев возрождения в методику преподавания ИЗО (Альберти, Леонардо де Винчи, А. Дюрель, Микеланджело, Шон, Г. Гольбейн).

Обучение рисованию в 17-19 вв. в Западной Европе (Л. Карраччи и его братья, Рубенс Организация занятий с шестилетками по изобразительному искусству и художественному труду в 1 классе. Психолого-педагогические особенности., Дидро, Гете, Жан-Жак Руссо, Л. Давид, И. Песталоцци, А. Ивон, Жюльен, Рамзауэр, П. Шмидт, Братья Дюпюи). Художественное образование в конце 19 – начале 20 века (Каве, Л. Тедд, Баунгарт, Ш. Халоши, А. Ашбе, Г. Кершенштейнер, Дж. Дьюи) и в современной забугорной школе.

Рисование как учебный предмет в учебных заведениях Рф Организация занятий с шестилетками по изобразительному искусству и художественному труду в 1 классе. Психолого-педагогические особенности. в 18 – 19 вв. (А. Лосенко, В. Шебуев, А. Егоров, А. Венецианов, А. Сапожников, П. Чистяков). Воздействие пособий А. Скино, В. Пукиерева, А. Саврасова, С. Зарянко, А. И. Сапожникова на развитие методики преподавания рисования в общеоразовательных учебных заведениях. Педагогическая система П. П. Чистякова. Работы Д. Н. Кардовского, И. Ею Репина, Э. Грабаря.

Улучшение Организация занятий с шестилетками по изобразительному искусству и художественному труду в 1 классе. Психолого-педагогические особенности. способов преподавания в русской школе. Образование методических центров в 50-е и 60-е годы. Исследования по художественному образованию и эстетическому воспитанию деток в 60-е 80-е годы. Экспериментальные поиски в совершенствовании способов преподавания изобразительного искусства. Передовой педагогический опыт художников-педагогов и его роль в художественном воспитании деток.

10..Концепция художественного Организация занятий с шестилетками по изобразительному искусству и художественному труду в 1 классе. Психолого-педагогические особенности. образования и воспитания
(Б. Неменский, В. Кузин, И. Селезнёв и др.).
Современные технологии художественного образования (И. Волков, В. Данилов и др.)

11.Дидактические принципы и способы обучения
изобразительному искусству и художественному труду.

12.Художественное воспитание школьников.Цель, задачки и требования к преподаванию изобразительного искусства в младших классах.

Вопрос № 13.Сравнительный анализ программ по изобразительному искусству (ав Организация занятий с шестилетками по изобразительному искусству и художественному труду в 1 классе. Психолого-педагогические особенности.­торы В.С. Кузин, Б.М. Йеменский), структура и главные разделы программки. Содержание занятий по изобразительному искусству в предварительном — 4 классах. Содержание программ, ее специфичность (тема, виды деятельности).

14.Анализ программки по изобразительному искусству. Вариант 1 (создатели Н.Д.Минц, Ф.О.Таланцева). Содержание программки в 1-4 классе. Принципы планирования занятий.

15. Главные Организация занятий с шестилетками по изобразительному искусству и художественному труду в 1 классе. Психолого-педагогические особенности. положения государственной программки «Изобразительное искусство и художественный труд в 1-4 классах». Вариант 2 (создатель В. Н. Данилов). Структура, тематизм программки. Развивающее обучение на уроках изобразительного искусства и художественного труда.


16. Главные требования к современному уроку изобразительного искусства (идейные, дидактические, организационные и др.)

Способы и приёмы преподования изобразительного искусства и художественного труда Организация занятий с шестилетками по изобразительному искусству и художественному труду в 1 классе. Психолого-педагогические особенности. в младшей школе. Авторская педагогика.

18.Методическая разработка урока изобразительного искусства и художественного труда. Организация, структура урока и методика его проведения. Анализ урока изобразительного искусства и художественного труда.


19.Дидактические игры и упражнения на уроках
изобразительного искусства и художественного труда в исходных классах. Систематизация и содержание, методика проведения.

20. Виды и содержание Организация занятий с шестилетками по изобразительному искусству и художественному труду в 1 классе. Психолого-педагогические особенности. внеклассной работы по изобразительному искусству и художественному труду. Воспитание в младшей школе. Планирование занятий в кружке по изобразительному искусству.

Организация занятий с шестилетками по изобразительному искусству и художественному труду в 1 классе. Психолого-педагогические особенности.


22. Развитие творческих возможностей. Дифференциация и индивидуализация обучения на уроках изобразительного искусства и художественного
труда.

23.Диагностика. Развитие творческих возможностей. Дифференциация Организация занятий с шестилетками по изобразительному искусству и художественному труду в 1 классе. Психолого-педагогические особенности. и индивидуализация обучения. Методика проведения ИЗО тестов.

24.Педагоги-новаторы о теории и практике художественного воспитания школьников(Ш.А.Амоношвили, И.П.Волков, Б.М.Неменский, В.П.Юсов и др.). новинки литературы по изобразительному искусству. Журнальчики Пачатковая школа». «искусство в школе», « Молодой художник». «Анализ учебников и Организация занятий с шестилетками по изобразительному искусству и художественному труду в 1 классе. Психолого-педагогические особенности. методических пособий по ИЗО и ХТ в младшей школе.
25.Оборудование занятий по изобразительному искусству. Художественные техники, используемые в исходных классах.

26. Наглядность и методика её внедрения на уроках изобразительного искусства и художественного труда. Демонстрации, выполняемые учителем на разных видах занятий по изобразительному искусству и художественному труду.

27. Определения и понятия по изобразительному искусству.

28. Психические Организация занятий с шестилетками по изобразительному искусству и художественному труду в 1 классе. Психолого-педагогические особенности. и возрастные особенности детского рисунка. Анализ и аспекты оценки детских работ.

29.Педагогический набросок на уроках изобразительного искусства и художественного труда в 1-4 классе.


organolepticheskaya-ocenka-kachestva-citrusovih-plodov.html
organolepticheskaya-ocenka-myasa-i-kolbasnih-izdelij.html
organolepticheskie-pokazateli-kachestva-varenya.html