Организация занятий, необходимые материалы - Программы психокоррекционной работы с подростками II психокоррекционная...

Организация занятий, необходимые материалы - Программы психокоррекционной работы с подростками II психокоррекционная...

^ Организация занятий, нужные материалы
Занятия проводились 2 раза в неделю по 45 минут. Для занятий у ребят была папка для черчения либо рисования, куда кроме обыденных листов, были вложены листы бумаги для письма. В Организация занятий, необходимые материалы - Программы психокоррекционной работы с подростками II психокоррекционная... этой папке хранились выполненные задания, его личный ежедневник, который никто, в том числе и проводящий занятие взрослый, не имеет права глядеть без специального "приглашения" со стороны школьника. Это обеспечивается и особенной формой хранения дневника: после Организация занятий, необходимые материалы - Программы психокоррекционной работы с подростками II психокоррекционная... каждого занятия он запечатывается "сургучной" печатью из пластилина, на которую ребенок ставит собственный "личный оттиск". Меж занятиями дневники оставались у проводившего занятия взрослого, ученик мог взять только листы, нужные для выполнения "домашнего Организация занятий, необходимые материалы - Программы психокоррекционной работы с подростками II психокоррекционная... задания". Сохранность печатей демонстрировалась сначала каждого занятия, в особенности на первом шаге. Схожее ведение дневника имеет огромное значение: делает чувство безопасности, а как следует, обеспечивает почву для самораскрытия, подчеркивает суверенность внутреннего мира Организация занятий, необходимые материалы - Программы психокоррекционной работы с подростками II психокоррекционная... человека, воспитывает почтение нему и внутреннему миру другого человека.
^ Задачки и структура программки
Программка ориентирована на решение таких задач:

Программка включает три шага Организация занятий, необходимые материалы - Программы психокоррекционной работы с подростками II психокоррекционная...:

  1. Приблизительный (2 занятия).

  2. Развивающий (6 занятий).

  3. Проективный (2 занятия).

Каждый шаг подразумевает работу по четырем главным блокам:

    1. Вербальные и невербальные формы уверенного поведения.

    2. Методы преодоления проблем и решения заморочек.

    3. Средства и формы самопознания.

    4. Поддержка Организация занятий, необходимые материалы - Программы психокоррекционной работы с подростками II психокоррекционная... и увеличение представлений школьника о своей значимости, ценности.

Работа ведется при помощи игровых способов, способа групповой дискуссии, проективных способов рисуночного и вербального типов, также способов "репетиции поведения" и частей психогимнастики.

Применение этой Организация занятий, необходимые материалы - Программы психокоррекционной работы с подростками II психокоррекционная... программки дает возможность повлиять на Я-концепцию ученика, его представления о для себя и отношение к для себя не только лишь во время воплощения программки, да и в реальной, ежедневной жизни. В данном Организация занятий, необходимые материалы - Программы психокоррекционной работы с подростками II психокоррекционная... случае занятия по программке будут только более сложной и настоящей воспитательной системы, предусматривающей развитие близкой к реальности самооценки. Понятно, что конкретно сочетание общего положительного представления о для себя, принятие себя Организация занятий, необходимые материалы - Программы психокоррекционной работы с подростками II психокоррекционная... и близкой к реальности оценки собственных результатов и способностей в определенных видах деятельности более благоприятно для личного развития.

Сложность позиции связана с рядом событий. Во-1-х, взрослый должен владеть довольно огромным репертуаром уверенных Организация занятий, необходимые материалы - Программы психокоррекционной работы с подростками II психокоррекционная... форм поведения и показывать их не только лишь в процессе прохождения курса, да и в других упражнениях с детками. Во-2-х, таким же образом должна проявляться общая положительная оценка учащегося в Организация занятий, необходимые материалы - Программы психокоррекционной работы с подростками II психокоррекционная... ежедневном общении с ним, вне зависимости от его реальной удачливости. В-3-х, должен быть обеспечен довольно высочайший уровень доверия меж взрослым и школьником еще до проведения занятий.

На упражнениях принципиально дать возможность проявиться Организация занятий, необходимые материалы - Программы психокоррекционной работы с подростками II психокоррекционная... всем, "вытаскивать" молчунов (это можно, к примеру, делать во время групповой дискуссии, когда каждый вынужден огласить хотя бы несколько слов) и в то же время – дать ребенку возможность не гласить о для себя Организация занятий, необходимые материалы - Программы психокоррекционной работы с подростками II психокоррекционная..., если он этого не желает. Для этого можно использовать прием "запрещающий символ". Сущность его в том, что ведущий и участники группы заблаговременно договариваются о способности воспользоваться в особенных, строго обсужденных случаях Организация занятий, необходимые материалы - Программы психокоррекционной работы с подростками II психокоррекционная... знаком, свидетельствующим, что к данному участнику (а может быть, и ведущему) обращаться нельзя. Эти знаки могут быть общими для всей группы либо, что более ценно в диагностическом смысле, - выдуманы каждым без помощи других Организация занятий, необходимые материалы - Программы психокоррекционной работы с подростками II психокоррекционная.... Нужно направить внимание на деток, нередко использующих подобные знаки, так как они нуждаются в специальной персональной работе. Обычно, это малыши с низкой самооценкой, неуверенные внутри себя, робкие. Таких школьников целенаправлено Организация занятий, необходимые материалы - Программы психокоррекционной работы с подростками II психокоррекционная... выявить заблаговременно, для того, чтоб во время занятий оказывать им психическую поддержку в броской либо акцентированной форме. Все дети нуждаются в психической поддержке, но для неуверенных внутри себя она в особенности значима Организация занятий, необходимые материалы - Программы психокоррекционной работы с подростками II психокоррекционная....

Совсем исключена какая-либо оценка выражений подростков исходя из убеждений правильности-неправильности; вероятна, и то в очень ограниченных случаях и в жадный форме, оценка исходя из убеждений большей либо наименьшей информативности выражения.

Во время Организация занятий, необходимые материалы - Программы психокоррекционной работы с подростками II психокоррекционная... занятий нужно поощрять естественность: изобретательность в самовыражении, отношение к для себя с юмором, рвение к самостоятельности, независящим суждениям, подчеркивать и хвалить выразительные мимику, речь, жестикуляцию, упругость в поведении, нередкое употребление местоимения Организация занятий, необходимые материалы - Программы психокоррекционной работы с подростками II психокоррекционная... "Я".

Игры и упражнения, использованные в программке, только в маленький их части являются уникальными. В главном это отлично известные психологам, разработанные в разных направлениях психического тренинга, других видах активной психической работы, способы и приемы Организация занятий, необходимые материалы - Программы психокоррекционной работы с подростками II психокоррекционная..., только несколько модифицированные.

^ Программка занятий


Занятие 1
Тема. Введение. Представление об уверенном, неуверенном, грубом поведении.

Ведущий ведает школьникам о цели занятий, их особенностях.

Упражнение 1. Уверенные, неуверенные и грубые ответы.

^ Аннотация для участников Организация занятий, необходимые материалы - Программы психокоррекционной работы с подростками II психокоррекционная...: "На данный момент мы выполним упражнение, цель которого научиться различать, когда мы ведем себя уверенно, когда – неуверенно и когда – грубо. Вот эта куколка (учитель надевает ее на руку) будет говорить Организация занятий, необходимые материалы - Программы психокоррекционной работы с подростками II психокоррекционная..., что вышло, а тот, кто наденет на руку вторую куколку, должен будет показать, как ведет себя в этой ситуации, что гласит "уверенный, неуверенный внутри себя и твердый человек".

Учитель от имени куколки предлагает определенную ситуацию Организация занятий, необходимые материалы - Программы психокоррекционной работы с подростками II психокоррекционная... (см. ниже). Вторую куколку надевает тот, кто должен дать ответ. Принципиально, чтоб в упражнении участвовали все школьники, при этом ведущий уделяет свое внимание на то, чтоб они сами квалифицировали ответ Организация занятий, необходимые материалы - Программы психокоррекционной работы с подростками II психокоррекционная... как уверенный, неуверенный либо твердый.

Предлагаемые ситуации:

На каждую сценку уходит в среднем менее 3-4 минут.

В конце проводится короткое обсуждение и делается вывод Организация занятий, необходимые материалы - Программы психокоррекционной работы с подростками II психокоррекционная..., что означает уверенное, неуверенное, грубое поведение.

Ведущий предлагает правила поведения на упражнениях, особо подчеркивая, что эти правила в одинаковой мере относятся и к нему, и к участникам:

1. Добровольность роли при точном Организация занятий, необходимые материалы - Программы психокоррекционной работы с подростками II психокоррекционная... определении собственной позиции (не хочешь гласить либо делать какое-либо задание – не делай этого, но сообщи об этом при помощи условного знака).

2. Не существует правильных либо некорректных ответов. Верный ответ – тот, который по сути Организация занятий, необходимые материалы - Программы психокоррекционной работы с подростками II психокоррекционная... выражает твое мировоззрение.

3. Анонимность рассказываемых ситуаций, случаев из жизни и т.п. Нельзя превращать занятия в потрясающий час по разбору поведения кого-то.

4. Лучше промолчать, чем гласить не то, что ты думаешь Организация занятий, необходимые материалы - Программы психокоррекционной работы с подростками II психокоррекционная..., либо просто лгать.

5. Нельзя давать оценку выступлению другого участника, если он сам тебя об этом не просит.

6. Нельзя вне занятий дискуссировать то, что мы узнаем друг о друге на упражнениях, и то, как Организация занятий, необходимые материалы - Программы психокоррекционной работы с подростками II психокоррекционная... различные ребята ведут себя на их. Вес, что происходит на упражнениях, должно остаться нашей общей потаенной.

После того, как ведущий изложит правила и ответит на вопросы подростков, он указывает плакат с Организация занятий, необходимые материалы - Программы психокоррекционной работы с подростками II психокоррекционная... этими правилами, крепит их так, чтоб все лицезрели, и гласит о том, что плакат этот на упражнениях всегда будет у их перед очами.

^ Обряд принятия правил. Ведущий "торжественно обещает" следовать этим Организация занятий, необходимые материалы - Программы психокоррекционной работы с подростками II психокоррекционная... правилам и предлагает школьникам сделать то же самое. Придумывается какой-либо общий символ и восклицание, которые будут открывать и завершать каждое занятие, напоминая участникам об их обещании.

^ Домашнее задание: придумай собственный "запрещающий Организация занятий, необходимые материалы - Программы психокоррекционной работы с подростками II психокоррекционная... символ", указывающий – "не желаю гласить", "не желаю участвовать".


organizovannoe-prinyatie-reshenij-provedenie-soveshanij.html
organizovat-generaciyu-elementov-massiva-celimi-znacheniyami-ot-a-do-v.html
organizovat-trudoustrojstvo-studenta.html